幼师流失的解决之道
每年，西宁市第一职业学校、新世纪职业技术学院、青海民族大学、教育学院都有几百名学前教育专业的学生毕业，怎样让这些人进入幼儿园并且留下来，是所有幼儿园管理和经营者要思考的问题。
客观看待幼师流失
提到幼师流失，不管是幼儿园管理者还是幼师本身，都觉得薪资水平低、没有福利待遇保障是根本原因，这是现实存在的问题，但却不是唯一原因。对职业前景的迷茫，没有价值感和归属感也是造成幼师流失的重要原因。就像幼师小闫，她每个月只有1500元工资，但她还是愿意在幼儿园工作一样，目前省城民办幼儿园1898名保教人员，同样拿着一千元到两千多元的工资，却还留在幼儿园。
各行各业的人员流动是很正常的，没有流动就没有发展，对于民办幼儿园幼师流失的情况，也要客观看待。青海省学前教育研究会副理事长霍静说，除了收入太低，工作强度大导致幼师流失这个原因外，从深层次来看，幼儿园有没有凝聚力，是否有明确的发展方向是幼师们更看重的。一个学了学前教育专业的职校生到了幼儿园，收入对他来说当然很重要，但很多人刚开始还是选择在幼儿园工作，这时，幼儿园就要让他看到在这里工作是否有职业前景，能否体现个人的价值，未来几年，他有没有职业提升的空间，幼儿园是否会给他提供成长的平台。
幼儿园负责人应该努力打造企业文化，从人文角度关怀年轻老师的成长，给年轻老师更多的培训机会，从职业能力及职业价值感方面体现年轻老师优势，看重年轻老师，愿意帮助他们成长。年轻老师得到关注和关爱，会愿意留下，因为他们已经从感情上将自己和幼儿园连为一体了。所以，用心留人更有效。
年轻幼师，制订职业规划
刚入职的年轻幼师，要把眼光放长远，给自己一个三到五年的发展和成长时间，先制订职业规划，比如三年后，努力成为经验丰富，教学能力强的骨干，这样就不会对发展方向产生迷茫感。
其实，很多幼师离开这个职业，就是因为看不到幼儿园有清晰的办园思路和发展方向、规划，自己也看不到未来。继续干下去不知道是否有未来，收入还这么低，自己的坚持是否值得呢？这时，很多人会产生自我怀疑，最终对这个职业感到绝望，并放弃专业，转行去做其他的。
不过，有些幼儿园园长也表示，培训新人要花很大代价，所有的费用幼儿园都要负担，所以，要选能留得住的骨干老师。不然，等老师能力强了就跳槽了，那不是给别人培养人吗？
私转公，不可避免？
民办幼儿园幼师流失还有一种是有经验的幼师流失到公办幼儿园，因为公办幼儿园教师的收入高、稳定，社会地位也高一些。加之这两年公办幼儿园加大了招收教师的力度，有些幼师在民办幼儿园工作几年，业务熟练后就跳槽去了公办幼儿园，这从个人的选择上来说，当然无可厚非，但对民办幼儿园的发展却是个很大的打击。
另外，有业内人士表示，有些幼儿园，在一个幼师实习期快满的时候，会以工作不合格为由将其辞退，因为实习期付的工资是比较低的。接着，幼儿园又会招一批人，这表现出来的同样是幼师的严重流失，所以，民办幼儿园要想稳定队伍，还要做很多方面的工作。
幼师要有责任感
“老师是人类灵魂的工程师，我们幼师也同样。”民族园林艺术幼儿园的左园长说，她经常提醒保教老师们，在人们的传统观念里，幼儿园的老师是阿姨，就是带孩子的，和保姆差不多。
“我们自己要摒弃这样的观念。”一个孩子两岁到三岁之间进入幼儿园，正是身心发展的关键时期，幼儿园老师要陪伴他们健康成长，不仅是身体上的，还会对他们的心灵、思维产生影响；幼儿还要在幼儿园学习融入社会、与人相处的能力等等。所以，幼儿教育工作非常神圣，要付出更多的爱，也需要幼师们拥有足够的智慧。“我们的保教老师要有职业使命感、责任感和荣誉感，因为我们的工作可能影响孩子的一生。”有了这样认识，老师工作时目标明确，也不会三心二意。这其实对留住保教人员也有很重要的意义，因为这是个人价值的体现。
幼师小闫对此感受很深，“有时孩子们闹得厉害，我就提醒自己不能发火，因为发火不是解决问题的方法。如果我用发火、教训孩子的办法解决问题，孩子们也会学我。”小闫说，孩子们的世界是纯净的，她说话，做事都会想想会给孩子们带来怎样的影响。“我时常提醒自己，我的工作很重要，不能敷衍。”
培训，让幼师留下来
为了帮助幼儿园留人，政府在这方面也做了很多工作，记者从省城四区学前教育主管部门了解到，为了帮助幼师提高教学水平、工作能力，稳定幼儿教师队伍，政府一直在出资免费帮幼儿园培训人员，比如送优秀教师到高等院校学习、开办讲座等，通过培训人员帮助幼儿园提高整体实力；另外，政府还给幼儿园投入设施，比如桌椅、寝具、玩教具、图书；拿出数十万元的奖补资金奖励办得好的幼儿园。这些投入能帮民办幼儿园提高教学、保育工作水平，吸引更多生源，增加盈利，从而提高保教人员的工资、福利水平，留人问题也能随之解决，形成良性循环。
除了政府的支持，一些幼儿园还是在积极培训人员，提高自身的保教水平。
龙源艺术幼儿园的祁洪燕说，她2008年进园时只是一个实习学生，锻炼了一年之后，园里派她参加了很多园内组织的课程和领域内培训，能力提高很多，第二年，她就竞争上岗成为班主任，这极大地增加了她的自信心和成就感。她能留在幼儿园这是很重要的一个原因。今年7月初，幼儿园又派她到西安去培训学习了，“园里对我的培养和重视，让我愿意留在这里好好干”，祁洪燕说，幼儿园学期中都会选派优秀教师到外地去参观、学习，这对教师的促进特别大，也是大家留在幼儿园工作的动力。(胥忠琴)
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