10月20日，秋日的海西蒙古族藏族自治州格尔木市阳光和煦。格尔木市站前路小学教室内，温州医科大学第六届研究生支教团成员李枝燕边讲解边示范：“双手环抱，拳眼顶住肚脐上方，快速向内向上冲击。”研支团成员黄欣烨配合演示异物卡喉施救动作，台下孩子们跟着模仿，4名同学上台实操，她们两人逐一调整手势：“再往上一点，对，就这里。”教室后方，团长章宇豪静静看着课堂，面带笑意。
这是“急时雨”急救科普项目在站前路小学落地后的第一堂急救课。对他们三人来说，这堂课不是临时起意——从来到这里起，他们就在琢磨，除了课本知识，还能留下点什么。
在浙江援青格尔木工作组统筹推动下，依托温州对口支援格尔木的教育协作机制，温州医科大学研究生支教团已连续6年选派成员赴格尔木市支教。今年8月，第六届研支团5名成员跨越三千公里，奔赴格尔木市。
“我、李枝燕、黄欣烨在站前路小学，另外两名成员在格尔木市第十四中学。”章宇豪说。说起报名支教的原因，他笑着说：“我想跳出熟悉的生活节奏，来这里丰富自己的人生。读书这么多年一直在‘接收’，支教这段时间，可以把学到的知识‘输出’给孩子们，这种成就感很特别。”
初到格尔木市，章宇豪出现了高原反应，李枝燕、黄欣烨一时也难以习惯这里的干燥与寒凉。可高原也赠予他们一份惊喜：秋季的第一场雪落下，三人走出教室看漫天落雪。“浙江很少下这么大的雪。”章宇豪笑着说。这份新鲜与兴奋，一点点融进他们的支教时光。
9月开学，三人正式站上讲台。并非师范专业出身的他们，接手陌生学科教学，初登讲台时都带着紧张与拘谨。到岗后，他们迅速适应学校安排，一点点琢磨课堂、打磨课件，慢慢摸索适合高原孩子的教学节奏。
默默耕耘的日子里，温暖总在不经意间如约而至。教师节那天，黄欣烨推开四年级二班的教室门，一抬头就看见整块黑板写满祝福，一句句都是“美术老师，我们爱你”。她站在原地，一下子怔住了。“那一刻，她觉得，所有的付出都特别值得。”章宇豪收到孩子亲手制作的贺卡与小礼物，李枝燕则被几个孩子快步围住、紧紧抱住，还有孩子仰着小脸认真问她：“老师，你们为什么不能待久一点？”每每想起这句问话，李枝燕心里总会泛起一阵酸涩。
孩子们的不舍，让三人更想把这一年过得扎实。身为医学生，他们把专业所长带进高原课堂：美术课结合心理健康知识，以绘画观察孩子内心状态；科学课上，他们结合课本拓展医学常识，讲解长高原理、骨骼与肌肉发育等知识；在急救科普方面，依托温州医科大学附属第二医院急诊科2015年发起的“急时雨”急救科普志愿服务品牌，将成熟课程送进校园，让浙江医学生的专业所长在支教中找到具体落点。
在陪伴与教学中，三人也慢慢读懂了支教的意义。纵然山海互通、信息无阻，但面对面的陪伴与引导依旧珍贵，这场相遇带来双向的成长：他们为孩子带来新的认知、新的思路，高原的辽阔与童真，也丰盈、温暖着远道而来的他们。
支教的火种，始终一届接着一届传递。往届研支团留下不少暖心项目，“纸飞机”书信陪伴便是其中之一。该项目自2021年启动，千余封书信往返江南与高原，在两地青少年心间架起温情桥梁。本届成员接过接力棒，用心把项目承接、打磨。他们也期盼“急时雨”能够延续下去，由下一届成员接续传承。“我们这一届把项目做扎实、做落地，后面的人接着传承下去，温暖才能一直留在这里。”章宇豪收起笑容，语气认真地说。
山海同心，既体现在青年支教“走上来”，也体现在高原孩子研学“走出去”。在浙江援青格尔木工作组的组织下，一批批格尔木市学生赴温州研学交流。对高原孩子来说，温州不再只是书信那头的远方，而成为可触摸的“山海之约”。
从瓯江之畔到昆仑山下，山海迢迢，初心不息。“纸飞机”载着往届的期许，“急时雨”带着本届的初心，研学交流让山海之间的孩子走得更近。一届届青年跨越山海、接力棒一棒棒接续相传，在浙江援青机制保障下，属于浙青协作的青春接力故事，始终在雪域高原温柔续写。
（来源：青海日报）
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