参加堆绣培训的绣娘正在相互切磋。
9月16日下午3时30分，西宁市湟中区甘河滩镇班沙尔学校的教室里，省级非遗项目湟中农民画代表性传承人党明汉站在学生身旁，拿着画笔，细细勾勒着线条。围拢的少年们屏息凝神，不时低头比照着手中的画稿。
64岁的党明汉，是湟中农民画协会副主席、西宁市美术家协会会员、青海省一级民间工艺师。他以老师身份走进校园，已近十年。
“2017年学校刚开展这个项目的时候，我就来了。”党明汉口中的项目，正是湟中区推广的“非遗进校园”。
说起湟中，人们大多会想到塔尔寺、卡约遗址。其实，这片土地还藏着一笔更“活”的家底。酥油花、堆绣等6项国家级非遗，农民画、花儿会等20项省级非遗，件件都是祖辈一针一线、一笔一画传下来的手艺。可日子越过越快，年轻人离土地越来越远，再鲜活的技艺也会被渐渐遗忘。
学生正在学习农民画。
“传承非遗要从娃娃抓起。”时任湟中区文化馆馆长郭秋芳与甘河滩镇中心学校校长沈生基一拍即合，打算在甘河滩镇所辖班沙尔学校，率先开展湟中非遗项目进校园活动。
想法很快得到学校负责人的积极响应。2017年3月，在湟中区文化馆支持下，学校依托乡村少年宫，将校本课程与非遗项目相结合，在原有社团基础上，相继设立农民画、堆绣、锅庄舞、花儿、武术、戏曲和面塑等7个非遗社团。每周三下午，学校聘请校外非遗代表性传承人前来授课。学生可根据特长和兴趣自愿报班。
党明汉的工作室在多巴镇，距学校有半小时车程。一学期24节左右的课程，他从未缺席。
“通过这个班，我发现了不少好苗子，这些娃娃都有天赋！”比起付出，党明汉更看重收获。“非遗进校园，是很好的传承方式，对娃娃来说，也是一种解压。现在的孩子，对过去那些劳动场景多陌生啊。农民画本来就取材于生活，我就想教他们认识民间美术，鼓励他们把身边的日子画下来。”
九年坚持下来，孩子们在社团里的成长，是看得见、听得着的。
走进隔壁的教室时，几朵面塑花正“开”在孩子们指尖。八年级的莫秀清对面塑的兴趣，最早来自家乡出名的酥油花，在面塑社团学了四五年，如今已能独立完成作品。
“学生们上课认真，要学好报国的本领……”正看得入神，一阵“花儿”先飘了过来。调是老调，词是新词。花儿社团教室里，孩子们跟着南佛山“花儿”会省级代表性传承人雷有顺的拍子，唱得兴高采烈。
“搞了快十年，这事儿已经成了我们学校的一大亮点。孩子们的知识面广了，见识也多了，综合素质跟着往上走，连带着我们学校的办学思路都在变。”看着眼前的场景，学校党支部书记、校长孙玉伟说：“不少孩子在全省、全国的比赛中都拿过奖，有的娃娃还凭这个特长考上了高中。家长呢，一开始不知道啥叫‘非遗进校园’，后来慢慢懂了，现在都是举双手支持。就拿‘花儿’来说，大家印象里都是唱情情爱爱的，我们把词重新编过，更适合学生唱。学校也常请家委会成员来参观、座谈，看看这些社团到底怎么样。”
不少地方也想过做同样的事，可往往热闹一阵就散了。班沙尔学校能坚持到现在，在湟中区文化馆馆长刘成寿看来，有两个原因：一是学校肯坚持，娃娃也爱学，缺一样都不行；二是传承人配合，请来的这些老师，大多从第一堂课起就没缺过席。
以班沙尔学校为圆心，湟中区把非遗进校园的半径不断放大。如今，那些只在班沙尔教室里亮起来的画笔和嗓音，正出现在全市许多学校少年宫里。
九年下来，数字印证着这条路的扎实：全区非遗进校园累计授课1260课时，惠及学生5万余人次，师生共创非遗作品近千幅（件），编排非遗文艺节目60余个，众多作品、节目在全国、全省各类展演、竞赛中斩获佳绩。
“一年一度的乡村少年宫成果展演，是阶段性成果检阅，更是互学互促的新起点。我们希望借助展演，呈现非遗进校园的实践成果，带动更多学校落地非遗进校园项目，在丰富未成年人课余文化生活的基础上，为未成年人思想道德建设找准有力抓手。”湟中区委宣传部工作人员介绍说。
传承的链条，还在向更深更远处延伸。
以国家级非遗代表性传承人乔应菊工作室为示范引领，近千名各族青年学员在这里学艺。有的学成后回到自己曾经的学校，站上讲台成了校园里的“非遗老师”；有的自己开起堆绣工作室，把一门手艺变成了安身的营生。青年传承人柳晴雯接续父辈技艺，把堆绣传统图样一张张梳理成册、录入数据库，让老花样有了“数字档案”，再结合今天的审美与市场需求，做出300余款文创产品，带动全区800多名各族群众灵活就业。
支撑这份传承的，是湟中区持续多年的投入。
从“十四五”以来争取到的876.5万元国家、省级非遗保护专项资金，到健全的国家、省、市、县四级保护传承体系；从“八瓣莲花”非遗传承体验中心、非遗精品馆和多处基层传习所，到“青绣”“鲁沙尔高跷”“加牙藏毯”“河湟皮影”等一批地域辨识度极高的文化品牌、千种非遗文创产品，一套“资源保护、活态传承、展示推广、创新转化”的闭环已经成形。
“下一步，我们打算继续跟教育局、学校对接，把需求摸准。学校定课程、定方向，我们负责把传承人请进课堂。”刘成寿说。
（来源：青海日报）
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