物理课堂教学。受访者供图“王老师，想跟您聊个事儿，这事压在我心头久久不能释怀。”听到这话，正在备课的王宏老师放下手中的笔，示意普夏老师说下去。普夏面露惋惜之色，继续说道：“我听说珍秦镇有个叫索南达杰的学生，考上了青海民族大学，但家里经济困难，上不了大学。唉，我们牧区出去个大学生多不容易啊！”听到这话，王宏急切地说：“你再仔细打听打听，了解下情况，我想资助他读完大学。”就这样，索南达杰在好心人的帮助下，于2022年顺利毕业。这虽然只是一次偶然的闲聊，却让一名困境学生有了继续学业的机会。
时间来到2023年，王宏在一次跟班检查中，发现初三毕业班的旦周巴措总在啃干馍馍，作业本上满是泪痕。再三追问后得知他的母亲得了重病，家里靠父亲跑长途勉强维持生计。王宏悄悄找到班主任，托她每月给旦周巴措转去200元生活费。旦周巴措考上高中那天，捧着录取通知书向王宏深深鞠躬，眼中满含热泪：“王老师，谢谢您的帮助指导，您比我的家人还亲。”“这些都是小事，上了高中也要好好读书啊。”王宏拍着他的肩膀叮嘱，眼中满是欣喜。
这些在王宏口中的“微薄小事”，却像雪域高原的星光，照亮了一个个困境少年前行的路。
王宏，这位出生于1965年的教育工作者，1988年走出玉树州民族师范学校后，来到称多县任教，2024年退休后仍无偿教学，在雪域高原教育一线躬耕三十七载。一路走来，从青海省中小学特级教师、青海省最美教师，到全国教书育人楷模、“四有好老师”启功教师奖，再到2025年第五届青海省道德模范敬业奉献奖，一项项荣誉映照出他对教育事业的赤诚。
“我这辈子就认准了教书这一件事，孩子们需要我，家乡的教育需要我。”王宏的话语朴实无华，却藏着跨越三十余载岁月的坚定。小儿麻痹症留下的腿部残疾，让他的行走比常人艰难许多，但这并未阻挡他追梦的脚步。“读小学时，老师的不离不弃、悉心教导，如同一道光照亮了我的求学路。”也就在那时，教书育人的种子在心中扎下了根。
当思绪回到刚参加工作时，王宏很感慨：“原来学校教学条件差，学生家长文化水平普遍不高，对孩子的教育完全依赖学校。同时，也面临专业教师‘引不来、留不住’的困境。”此后，在学校信息化建设中，王宏毅然拿出17万元为学校捐建“多功能学术报告厅”，成为学校多媒体教学培训、课堂录播等的场所。如今，学校硬件设施全面升级，为学子们搭建起优质的学习平台。
“只要身体允许，我还想多干几年，多送几个孩子走出高原，多为家乡培养几个有用的人才。”王宏数十年如一日“把学校当成家”，37年匠心育人，结出了累累硕果。他所带班级的物理成绩始终在全县名列前茅，更令人欣慰的是，从学校走出去的大部分毕业生选择学成归来，参与家乡建设。
“王老师不仅教我们知识，更教我们做人。”称多县第一民族中学校长仁增扎西回忆道，1986年他在学校初中部求学时，正是王宏老师的悉心教导让他坚定了从教的决心。后来在两人共事的多年间，仁增扎西也见证着王宏老师的敬业日常。“那些曾经调皮捣蛋、叛逆厌学的学生，在王宏老师的耐心教导和关爱下，不仅顺利完成学业，许多人还走上了重要的工作岗位，成为家乡建设的中坚力量。”
现任歇武镇九年一贯制学校校长的江巴才仁与王宏共事两年，他深有感触地说：“多年来，王宏不仅自己深耕教学，还主动扛起‘传帮带’的重任。在他的影响下，学校校级领导纷纷担任主课老师，年轻教师主动承担起早晚读和跟班任务。”
王宏常说：“读书能让高原的孩子飞向远方，看到自己教过的学生能为家乡作贡献，就是我最大的幸福。”但他也坦言，对于少数没能坚持完成学业的学生，自己始终心存遗憾，这也成为他坚持无偿代课、不愿停下教学脚步的原因。
“要做一名对教育有情怀的老师。”王宏在不断思考，脚步也未曾停歇。
（来源：青海日报）
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