深入贯彻中央八项规定精神学习教育越往后越需要持续用劲，越需要严格要求。当前，尤其要防止那种理论学习有终点、查摆问题有时限、集中整治有期限，精心盘算着如何顺利过关，不求实不求细、只求快求过关的模糊认识。学习教育是一次重要的政治体检，来不得半点虚假；更是一次改进作风的“长征”，容不得丝毫懈怠。开展学习教育，要“过硬”，不要“过关”。“过关”思想与学习教育的初衷背道而驰，只会使学习教育“一阵风”，成果经不起检验，实效到不了群众心坎。只有在“过硬”上下功夫，一体推进学查改，求真务实、动真碰硬，才能推动学习教育不断走深走实。
“过硬”，就要在深化学习上出实招。学习是基础、是前提、是先导。广大党员干部不能以学了多少篇目、抄了多少笔记、组织了多少场讲座作为学习质效的标尺，而是要把握“为什么学”“学什么”“怎么学”的内在逻辑，坚持真学实学、学用结合，切忌为学习而学习，把学与做割裂开来。既要坚持原原本本读、总结检视学、融会贯通悟，将个人自学与专题研讨、总结经验与汲取教训、理论与实际有机结合，从思想上正本清源；又要在深化消化转化上下功夫，把学习成效体现到增强党性修养、提高工作能力、改进工作作风、推动事业发展上。
“过硬”，就要在找准问题上用实劲。查摆问题时要么“散光”、要么“老花眼”，聚焦就会不准。只有聚焦找准问题，适时开展查摆问题“回头看”，加强问题清单审核把关，有力推动“扫描体检”到边到底，才能抓准要害，抓准症结。党员干部要发扬“刀刃向内”的自我斗争精神，注重从政治上对照检查、从党性上深挖根源、从群众中听取意见、从工作中查找短板，由表及里、由浅入深，由工作及作风、由作风及思想，全方位多角度“把脉问诊”，把家底全部“摆”出来、把问题挨个“晒”出来、把意见大胆“提”出来，绝不能有“遮丑心态”。
“过硬”，就要在集中整治上见实效。明知“患病”却任其发展，只会越来越重，最终小病成大患。开展学习教育，就是要整改落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题。这就要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，聚力用劲整治违规吃喝、违规收送礼品礼金、侵害群众利益、不担当不作为等突出问题，对顶风违纪的动真格、抓现行、抓典型、抓通报，形成强大震慑，推动狠刹“四风”隐形变异。同时，要把群众满意度作为检验整改成效的重要标尺，在受群众监督、请群众评判中，持续推动问题整改落地落实。
“过硬”，就要在建章立制上下实功。坚持“当下改”与“长久立”相结合，既由浅入深“去顽疾”、又由表及里“治病根”，认真抓好建章立制，是开展党内集中性教育的成功经验之一。集中整改中，对反复出现的问题，尤其是屡查屡改、屡改屡查的问题，要注重从制度上找原因，善于“解剖麻雀”，做好以小见大、以点看面文章，举一反三、系统施治，从解决一件事到解决一类事，从管住当前事到管住今后事，建立健全行得通、做得实、长期管用的制度机制，确保制度立得起、行得通、有实效，防止“四风”问题反弹回潮。
贯彻中央八项规定精神没有休止符。我们要发扬钉钉子精神，不松劲、不停步、再出发，在思想上、行动上、效果上实打实、点对点抓好落实，继续在常和长、严和实、深和细上下功夫，坚持作风建设永远在路上，持续推动党的作风持续向好。
（来源：青海日报）
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