近两日，西宁市中小学新生陆续报名，省市教育部门、各中小学校均已做好充分准备迎接新学期到来。记者从秋季开学工作会上了解到，落实疫情防控、“双减”“五项管理”、校外培训机构整治和课后托管服务工作，是今年秋季开学中的重点工作。
疫情防控
学校是这样做的
8月30日上午，城中区大同街小学门外，前来报名的家长有序排队。在进校门前，有学校工作人员提醒家长扫描“行程码”和“健康码”，之后进入学校详细登记信息。登记完成后，家长和孩子进入校区报名。
“假期有没有出省？请将与报名相关的证件原件都拿给我。”负责报名的老师先确定孩子是否在假期出省，之后仔细核对报名证件。
开学前，大同街小学成立了由校党支部书记、校长为组长的秋季开学工作领导小组，全面负责学校开学工作。“开学前，做好师生摸排，在放假之前对外出学生进行摸底调查，同时要求各班主任老师跟踪摸排班上所有学生，掌握每一名学生的健康状况以及人员接触情况。”学校相关负责人介绍。
凡出省师生员工返宁后，立即到居住地所在社区报备，并落实14天居家健康监测，返校时，须提供两次核酸检测阴性证明(返宁48小时内一次，居家健康监测结束时一次)及14天居家体温测量记录并持健康绿码、行程绿码，方可返校报到。所有出省人员严格按照青海省新冠肺炎疫情防控指挥部2号通告要求执行。制定“师生健康检测登记表”对健康状况从开学前连续14天监测，确保有序开学。
大同街小学提前制定新冠肺炎疫情防控工作制度和疫情防控预案，严格落实传染病疫情报告、晨午晚检、因病缺勤病因跟踪登记制度、复课证明查验、零报告、日报告、健康管理、传染病防控健康教育、通风消毒、环境卫生检查及免疫预防接种查验10项制度，做到了制度明确，责任到人。
9月1日，大同街小学师生入校实行分年级错峰开学报到，班主任和任课教师提前一天领书、清扫教室卫生，减少人员聚集。实行校园封闭管理。全校学生分三个批次错峰开学，每个批次入校两个年级，200名学生左右。
西宁市第七中学文博校区，入校口设立了多个测温通道，在校门口东侧，专门留出的留观室宽敞明亮，通风良好。据西宁市第七中学相关负责人介绍，西宁市第七中学文博校区和中华巷老校区同时进行了以日常消杀和应对突发情况为内容的疫情防控演练，近几天，学校按照教育局要求，认真制定疫情防控“两案”，并对两个校区的所有教室、各个角落全方位消杀。教育局现场督导，目前已经具备开学条件。
“双减”“五项管理”
有这些安排
今年秋季开学，双减政策备受家长关注。城北区秋季开学工作会议，明确全面落实国家关于减轻学生过重作业负担和校外培训负担的有关规定，扎实做好“双减”“五项管理”、校外培训机构整治和课后托管服务工作为秋季开学各校的重点工作之一。
城西区各学校已经通过家长会、致家长一封信等形式广泛宣传解读“五项管理”，设立监督举报电话，主动接受学生、家长和社会监督。区督导室把推进“双减”“五项管理”工作作为首要重点督导任务，区责任督学全部下沉各小学，对“五项管理”落实情况全面督导，推行“七看”“四问”“三反馈”，形成问题清单，并对问题整改落实情况持续跟踪督查。按照省教育厅等五部门印发的《关于做好义务教育课后服务工作的通知》要求，制定课后服务工作方案，做到“一校一案”，确保今年秋季学期实现全区义务教育学校课后服务全覆盖。
秋季开学后，城西区将全力做好“双减”“五项管理”各项工作，开展“大家访”活动，深入了解学生、家长、教师，对反复出现的问题，及时采取措施，防止反弹。建立“五项管理”工作台账，不定期通报。加强与各相关部门配合，不断完善校外培训监管机制，继续规范校外培训办学行为，持续加强常态长效监督管理，积极发挥行业自治自律作用。
进一步加大“五项管理”宣传力度，采取多种形式广泛宣传，充分利用家长学校、家长会、家委会等方式，广泛宣传解读“五项管理”，动员全社会学习了解“五项管理”内容和要求，引导广大师生、家长和社会共同监督学校办学行为，统一思想，形成合力，持续营造促进工作的浓厚氛围。
课后托管
严禁这些行为
课后托管政策出台，家长们长舒了一口气，再也不用为接娃发愁了。今年秋季开学，我省各级教育部门将课后托管服务作为一项重点工作安排部署，西宁市城区教育部门陆续提出探索课后托管服务模式，指导学校制定“一校一案”课后服务工作方案，鼓励在职教职工积极参与课后服务，分段设置课后服务课程，助推学生特长发展及学校特色发展，为促进学生德智体美劳全面发展打下坚实基础。
省教育厅明确严格课后服务管理，严禁这些行为：开展课后服务要严格坚持家长自愿、学生自主参加的原则，严格按照“家长申请、班级初审、学校核准、统筹安排”的程序，确定课后服务对象，并优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女、残疾儿童等亟须服务群体，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加。义务教育学校要制定课后服务管理细则，建立健全各项规章制度，严格课后服务内容、服务方式、课程设置、收费标准、安全保障等管理。严禁义务教育学校利用课后服务时间讲新课赶进度，严禁校外培训机构借素质拓展、思维训练等名义，入校开展学科类培训。加强服务期间疫情防控、学生安全和卫生管理，严格实行学生考勤、门卫登记、家长交接制度，确保师生安全。
在提高课后服务质量中，省教育厅要求，各地各校坚持因地制宜、因校制宜的原则，根据学校场地、师资、设施等资源状况，结合学生和家长实际需求，统筹设置课后服务内容。以督促和辅导学生完成作业为主；做到小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。对学习有困难的学生进行辅导和答疑。对学有余力的学生，学校可结合本校特色和资源，拓展学习空间，组织学生开展科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，发展学生素质。有条件的学校应采取菜单选课方式，满足学生个性化发展需要。学校要调动教职工参与课后服务的积极性，支持教师研究开发丰富多彩的课后服务项目，不断提高课后服务质量。各地教育部门要利用社会资源，发挥好当地少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务当中的作用。(莫青)
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