在第二批教育实践活动中,省委常委分别联系一个县进行全程指导，对进一步开展好教育实践活动提出要求——
逐一认领查摆出的问题、逐项制定整改任务书、逐步以一整套的思路和措施持之以恒抓作风建设……同仁县委常委班子专题民主生活会召开后，班子成员对作风建设的认识更加深刻，转变作风的决心更加坚定，一致表示要用整改的行动来回应群众关切，用整改的成效体现教育实践活动的成果。
在第二批教育实践活动中，省委书记骆惠宁选择发展相对滞后、维稳压力较大的同仁县作为自己的联系点。骆惠宁对同仁县的教育实践活动十分关心，专程到同仁县调研指导，多次了解进展情况并全程参加县委常委班子专题民主生活会，面对面进行点评指导。
根据省委统一安排，省委常委在第二批教育实践活动中分别联系一个县，进行全程指导。常委们一丝不苟地履行责任，亲力亲为，轻车简从，深入村庄、社区、企业，听取联系点开展教育实践活动情况的汇报，面对面征求来自基层干部群众的意见建议，实地走访执法部门和窗口服务单位、农牧户，协调解决了一些事关当地民生的困难问题，对进一步开展好教育实践活动提出要求，把联系点建成了教育实践活动示范点。
在省委常委的示范引领下，全省各级常委和第一批教育实践活动单位一把手时刻关注各自联系点的每一环节工作进展情况，深入各自联系点开展蹲点调研和工作指导，特别是全程参加了班子民主生活会，指导开展批评与自我批评以及制定整改方案，点评和分析“四风”问题的表现形式、产生原因及危害性、整改方向，对第二批教育实践活动顺利开展发挥了重要推动作用。
各联系点在联系领导的精心指导下，坚持在深入学习领会中央和省委精神上作出示范，在坚持开门搞活动、强化学习教育上作出示范，在找准突出问题、深入剖析原因上作出示范，在积极开展批评和自我批评上作出示范，在推动即知即改、切实转变作风上作出示范，高起点高标准高质量做好各个环节工作，努力在教育实践活动中走在前列，做引领全省教育实践活动的标杆、服务基层群众的典范。
在示范带动下，参加第二批教育实践活动的各地各单位纷纷跟进，把开展教育实践活动作为头等大事，高标准、严要求、高起点地抓谋划、抓推进、抓落实，在活动中边学边改、边查边改，切实解决关系群众切身利益、联系服务群众“最后一公里”的问题，以扎实有效的实际行动取信于民，形成了上下联动、前后衔接、共同推进的良好局面。（薛军）
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