3月25日，青海师范大学与门源回族自治县政府及县域中小学校(幼儿园)“三位一体”协同发展协议在门源会议中心签订。这标志着三方协同创新基础教育师资培养培训、“精准服务”，全省农牧区教育事业发展行动正式启动。
青海师范大学与门源县签署的合作协议，立足于我省农牧区基础教育发展的现实状况，明确在“十三五”时期，将以三方共建“互动培养联合体”为基础，在帮扶门源县制定教育发展战略与规划、共建教师教育改革试验基地、系统培训提升门源县中小学(幼儿园)教师教育教学水平、开展教育精准扶贫等领域开展深度合作，并相应确定了青海师范大学、门源县政府以及县域各中小学校(幼儿园)在优秀教师教育人才培养、教师专业成长及基础教育发展方面所肩负的共同使命和承担的具体职责。
青海师范大学希望未来以三方合作的丰硕果实和具体成效，逐步将师范大学与地方政府、中小学校(幼儿园)“三位一体”合作模式推广到青海广大农牧区州县中小学(幼儿园)，推动我省基层学校和幼儿园的教育教学水平和质量在“十三五”期间有明显提升和改善，为加快实现全省“扶贫攻坚”目标做出积极贡献。
当天下午，与会的省教育厅、青海师范大学、海北藏族自治州及门源县考察组一行实地走访了门源县实验、西关等部分幼儿园，考察青海师范大学2015年已启动的“三位一体”协同培养——“全省农村幼儿教师队伍素质提升项目”实施情况。亲眼目睹了孩子们在农牧区同样可以享受到与城里一样优质的学前教育，感受到一年来青海师范大学开展学前教育教学改革，让门源的孩子们在精神面貌、接受能力、表达水平等方面所发生的可喜变化。(赵静)
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