2004年夏天，24岁的索昂卓玛大学毕业了。
那个夏天，在玉树藏族自治州曲麻莱县巴干乡寄宿制小学任教的姐姐找到她，对她说：“学校有两位老师请假，严重缺老师，你来帮忙代一个月课吧。”姐姐强调，没有工资，只是帮忙。索昂卓玛答应了。一个月后，两位请假的老师回来了，学校又调走两位老师，老师依旧紧缺。索昂卓玛的母亲对她说，没工资没关系，家里不会让你饿着的，你好好教学生就行。从此，喜欢孩子的索昂卓玛成了巴干乡寄宿制小学一名代课老师，教语文和数学。孩子们叫她“阿达老师”，翻译成汉语就是“姐姐老师”。
没有工资，索昂卓玛放学后，在学校门口摆起了烧烤摊，生意还不错。她说，这样的生活很充实，她喜欢。
2006年，学校调入四名老师，得知学校不再缺老师，家里人就帮索昂卓玛在县城找了份工作，月薪2500元。可是没多久，校长连续三次找到她所在的单位。原来，索昂卓玛离开后，家长们强烈要求学校请她回去继续任教。索昂卓玛二话没说，立即回到了巴干乡寄宿制小学，继续做孩子们的“阿达老师”，月薪300元。
直到2015年，索昂卓玛才通过教师岗位考试，获得了正式编制。在代课的整整11年里，尽管收入低，但她对孩子们的爱始终没有动摇。“我爱孩子，爱教育事业。跟孩子们在一起，我很快乐，孩子们需要我，我也需要他们。 ”索昂卓玛回忆，刚当代课老师时，学校有两个班，每个班的人数都在70人以上，面对重重困难，大家齐心协力让教学工作正常展开。11年来，她尽心尽力地工作，关爱孩子，认真教学，不仅孩子们叫她“阿达老师”，家长们也这样称呼她。
对于教学，索昂卓玛有一套“宝典”。牧区的孩子接触汉语的机会少，学起来很吃力，乡村又没有补习班，家长也帮不上忙，语文作业完成率很低。为了让孩子们认真学习汉语，索昂卓玛用了很多方法。效果最好的是，孩子们每写错一个字，就拿尺子打一下索昂卓玛的手掌；没写作业，就打二十下。最多的一次，索昂卓玛挨了三百多下，手都肿了，孩子们看到后都哭了，发誓以后一定会认真写作业。她还以春天的雪为背景，让孩子们感受高原之春的魅力；带领他们玩游戏，在游戏中热爱生活、敬畏自然、树立自信；利用格桑花护花行动的课件与资料，为12岁以上的女生及女性家长讲解生理卫生常识，指导她们爱护自己、健康生活。(彭娜 方俊阁)
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