盲生部盲三年级的班主任王小健老师正兴致盎然地带着班里的盲童跳跳绳。那是一个多么奇特的场景啊！一个个无法体验光亮、更无法分辨色彩的盲孩子，却能准确无误地在纤细的绳子上飞舞……孩子们脸上洋溢的笑令人心动，而这位1996年毕业于南京特殊教育师范学校，已经有十七年从教经验的70后老师的话更是耐人寻味：“别看这些孩子们眼睛看不见，可他们的心敞亮着呢！你给他一分温暖，他会回报你十分的爱！他们，比健全的孩子更懂得感恩也更懂得珍惜！”
走近盲三年级，走近公巴加和当增杰藏族兄弟俩，走近冶晓明和张雪琴两个回族孩子，走近这群平凡、普通而又不同寻常的学生们……我的心被深深打动了！天空的瓦蓝、云朵的洁白、草地的碧绿、花儿的姹紫嫣红……这些对正常人可能没有太多吸引力的色彩，对他们，却充满了美好的幻想无限的憧憬。他们比其他孩子更善于倾听，也更乐于倾听。一切微妙的声音对他们，都显得意义非凡，都会给他们带来说不尽的欢乐道不尽的喜悦。跳绳和毽子在空中飞舞的响动、高原寒风掀动枯叶的吟唱、走廊上踢踢踏踏的脚步声、宿舍里悠扬的琴音、远处马路上的喧闹、西山顶上婉转的鸟鸣……这一切，都带给他们丰富的联想和判断。玩耍的时候，他们和正常孩子没有任何不同，一样地追逐嬉闹，一样会恶作剧。可安静下来的时候，他们远比一般孩子沉静而内敛，似乎也更为单纯。他们会默默地把双手伸向天空，触摸太阳的温暖；他们会用指尖去触摸和体味大千世界，抚摸微笑抚摸痛苦，抚摸色彩抚摸温度；也会用手去阅读书本、阅读生活……
这所集视障、听障、智障三类残疾人，设有小学、初中、中专三个层次寄宿制残疾人教育的学校，共有学生365人。其中盲生人数最少，只有50人，他们大多来自全省各地的贫困家庭。这些盲童很少表达自己的梦想，他们更看重也更在意的，是学好知识和技能，是通过自己的坚毅和努力，将来自食其力，成为对社会有用的人。而特校的老师们，无疑是帮助他们实现梦想和心愿的桥梁。在这里，每一位老师要比其他学校的老师付出得更多，也更琐碎。王小健老师就是这个特殊职业群体中的一员。他担任盲小学数学、盲器乐二课堂及班主任工作。在他眼里，“这些孩子，真的特别不容易。像多杰普哇，来自牧区，从小就遭父母遗弃，由年迈的爷爷抚养。再像张雪琴和冶晓明，父母常年在外打工，平时很少给他们打电话。这些失落了阳光的孩子，没有看到过自己的模样，也没有见过爸爸妈妈的笑脸……我们如果再不关心爱护他们，那就太说不过去了。”
正是基于这样平凡朴实的想法，当多杰普哇出水痘不想吃食堂的饭时，王小健老师从家里端来了自己亲手做的饭菜；当全国特殊教育学校盲生跳绳比赛即将举行时，他带着孩子们刻苦训练，终于取得了骄人的成绩；为了活跃盲生们的第二课堂，他编排了竹笛合奏《母亲》，说唱《故事当当》，表演唱《欢乐颂》等许多曲目……这位健康俊朗的中年教师爱好音乐、喜欢运动，用自己的行动处处感染着孩子们。正是凭借那些常人想像不到的耐心和细致，他和孩子们亲如父子。他说，他做的这一切，在特校所有老师那里，都已司空见惯不足为奇。孩子们单纯，师生关系在这里似乎也更为亲密更为和谐。
说起盲童教育，王老师不无忧虑：“我省有30万残疾人。视力残疾者近5万。而能在特殊教育学校、特教班、随班就读等上学的学龄残疾儿童只占其中的一部分。”他说，作为特校教师，他和他的同事们最大的梦想就是通过教学，让更多的残疾孩子享受正常的生活，插上梦想的翅膀。
是啊，在这样一群对色彩极度渴望，却很难理解除了黑以外其它颜色的孩子们中间，教育的目的显得是那么单纯，那么圣洁，那么充满暖意。而梦想的实现，虽然历经坎坷，却也更加厚重，更加珍贵！(王丽一)
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