教师是太阳底下最光辉的职业。9月10日，我们迎来了第39个教师节，春风化雨，润物无声，“校长奶奶”说，教育最好的模样，就是和孩子站在一起，陪着他们一起成长。为你而跑的班主任，一跑就是3年，这一份珍贵的记忆将是孩子一生的财富……教师节，在鲜花和祝福中，我们聆听到了老师和学生们的温暖故事。
“校长奶奶”的故事
“校长奶奶”的称呼如何而来？西宁市古城台小学校长亢雅丽讲起了和孩子们的故事。
“三四年前，站在校门口迎接一年级新生，有个孩子礼貌地大声向我问好：园长奶奶好！我说，孩子，我不是园长，我是校长。机灵的孩子马上改口说：校长奶奶好！好家伙，这一声不要紧，后面的几个小朋友都非常有礼貌地大声喊：校长奶奶好！从此，我就变成了‘校长奶奶’。”在亢雅丽的回忆中满是孩子给予的甜蜜。
一开始，听到这个称呼，这位还不老的校长多少有些不适应，后来欣然接受了“校长奶奶”这个称呼。“我想，孩子们之所以这样称呼我，就是源自天然的一种信任。奶奶是什么角色？就是那个在院子里望着星星讲故事的人，是受了委屈可以撒娇的人。当我站在奶奶的角度去看这些孩子的时候，我褪去了更多的焦躁和功利，我变得平和了，在平和中，我仿佛找到了教育的真相。”亢雅丽讲起了在学校和老师、同学们的温暖时刻。
当以“校长奶奶”的心态去审视教育时，亢雅丽有了新的体会。“真正的教育一定不是一座座奖杯，一块块奖牌、一串串考试成绩，而是你是否能真正走进孩子们的心灵。所以，我认为必须走到孩子们中间，与其说我们教育了孩子，不如说孩子滋养了我们的教育生命。”亢校长拿出了一张张和孩子们的照片。
从教师到教学主任，再到学校的管理者。亢雅丽一直坚持着教育初心，就是和孩子站在一起，陪着他们一起成长。“夏天，我和孩子们去郊游，冬天，我和孩子们一起堆雪人。节假日，我和孩子们约好到图书馆去读书。即使去杂多县送教，我都能和当地的孩子打成一片。我出现在每个让孩子兴奋、光荣、喜悦的难忘日子里，我也出现在孩子们痛苦、焦虑、迷茫的成长路口。”说起孩子们，“校长奶奶”打开了话匣子。
多年的教育管理经验，让亢雅丽深知一所好学校离不开校长、更离不开老师们。她曾为学校每一名老师书写诗文，鼓励调动老师们干事创业的积极性；她曾策划“行知小先生课程建设，行知大先生教师队伍锻造”教育课题……她把教育理念传递给身边的每一名老师，把爱传递给每一名学生。
几十年如一日，“校长奶奶”躬行律己，感染着老师和同学们。她寄语教师同仁们：如果想收获职业的幸福，请去爱，且深爱！
为你而跑
这是一个为爱奔跑3年的故事，故事的主人公是西宁市第十二中学教师张璐璐和一名特殊的学生。
“几年前，班上有一名男孩儿患有重度聋哑残疾，为了使孩子能够正常生活和学习，父母倾其所有，费尽心血。我深切理解他的家庭所面临的窘境，多么希望他能凭借自己的努力改变自己的命运，哪怕一点点。”张璐璐回忆当时的情形：或许是自卑，或许是长期生活在无声的世界，他不写作业，不听讲，每门功课成绩都不乐观，而且他从不参与班级活动，哪怕是跑操。
“我不能因为他的身体情况而放弃，我一定要帮他，而且要千方百计，尽己所能去帮助他。”张老师说，当时想到从跑操开始。
张老师拿出曾经给他写过的一些纸条：
“为什么不想跑步？”
“太累。”
“张老师也很懒，不愿意跑步，从明天开始，我愿意做你最好的朋友，我们一起跑步，把身体锻炼得棒棒的，可以吗？”
他脸上除了惊奇还有质疑。第二天早晨，他坐在座位上不动，张老师主动拉着他的手去操场。他跑了5圈，老师就陪他跑了5圈。
“跑完后，我看到他很开心，露出了笑容。”张老师回忆道。
后来，张老师在小本子上给他写道：“只要你跑一天，我就陪你跑一天。”
就这样，张老师陪他跑了3年。后来他写了一篇作文，题目是《为你而跑》。“原来我在为他而跑，他也为了我们的这份师生情谊而跑。”讲到这里，张老师也因学生而感动。
后来的帮助就延伸到了学习中，每每看着他听不懂课着急的样子，张老师都会利用下课、放学或周末时间单独给他看教案，在笔记本上讲解。看到他情绪不稳定或有了些许进步，也会在日记本上留言来鼓励他。
“更有趣的是，有时候我生气了，他也会在日记本上讲个小笑话，以此来逗我开心。也就打那时起，日记本成为我与他交流和沟通的一本‘备忘录’。”张老师说。
3年过去了，张璐璐和学生的日记本有了厚厚的几本，这是师生之情的见证，更是爱的教育最好的体现。
“用心教育才能换来学生们的真心。”这是当了19年班主任的张璐璐老师最深的体会。后来，这名特殊的学生用成绩回报了他的老师。
“三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”“校长奶奶”和为爱奔跑的两位老师只是全省7.8万名园丁的缩影，他们牢记为党育人、为国育才的初心使命，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。